乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

为帮助儿童全面(quánmiàn)做好入学准备(zhǔnbèi)、引导家长(jiāzhǎng)科学育儿、促进学段间有效沟通、推动教育体系优化，让儿童充满信心地迈入人生的新阶段、享受学习的乐趣、拥抱(yōngbào)成长的挑战，近日，乐山市市中区牟子学校与牟子中心(zhōngxīn)幼儿园携手开展“书包整理(zhěnglǐ)”专题课程，以生活技能培养为切入点，为大班幼儿搭建通往(tōngwǎng)小学的适应桥梁。该课程作为两校幼小衔接系列活动的重要组成部分，通过趣味教学与实践体验，助力幼儿提升自理能力，从容迎接小学生活。

课堂上，动画短片《皮皮(pípí)的上学烦恼》率先登场。主人公因书包杂乱导致上学迟到、课堂手忙脚乱的情节(qíngjié)，迅速引发幼儿共鸣。“我们怎么帮皮皮？”“书包乱会耽误学习(xuéxí)！”在教师引导下，孩子(háizi)们热烈讨论，深刻认识到书包整理是小学生活的必备技能。

随后的教学环节中，教师(jiàoshī)展示5至8款不同款式的书包，带领幼儿观察分层结构与口袋功能(gōngnéng)，并通过触摸、讨论加深理解(lǐjiě)。结合铅笔、橡皮等文具的用途讲解与使用演示，幼儿们还分享了“第一次削铅笔(xiāoqiānbǐ)”“用直尺画直线”等生活经验，逐步掌握学习用品的分类逻辑。

实操训练将课堂推向高潮。教师采用“清空—分类—规划(guīhuà)—摆放”四步示范(shìfàn)法，指导幼儿按学科归类课本、收纳文具，并合理规划书包空间。在小(xiǎo)组协作整理(zhěnglǐ)与“整理小能手”竞赛活动中，孩子们分组合作，快速将散落的课本、文具分类归位(guīwèi)。在计时挑战下，优胜小组获得(huòdé)“整理之星”徽章，所有参与者均收获鼓励贴纸，动手能力与团队意识在趣味竞争中得到显著提升。

为巩固学习成果，课程(kèchéng)特别设置家校联动环节。教师布置“我是整理(zhěnglǐ)小能手”任务，邀请家长拍摄(pāishè)幼儿在家整理书包的视频分享至班级群。课程不仅强化了幼儿的自理能力，更带动(dàidòng)了家庭生活教育的积极互动。

“通过此次活动，既加深了牟子中心幼儿园大班孩子(háizi)整理书包的(de)意识，又为孩子们进入小学(xiǎoxué)学习与生活奠定了良好的基础。”活动相关负责人(fùzérén)表示，相信在乐山市市中区牟子学校和乐山市市中区牟子中心幼儿园的带领下，幼儿园大班的孩子能顺利过渡(guòdù)到小学，很快适应小学生活。（王荣瑞）

供图：乐山市(lèshānshì)市中区牟子学校